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    小班美术花围巾教案反思

    日期:2019-06-22来源:幼儿园学习网

    小班美术花围巾教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾,激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看花围巾教案吧。

       设计背景
      小班孩子年龄小,认知发展水平有限,生活经验少,操作能力和中大班孩子有很大的差异,往往只对熟悉的事物感兴趣。因此在选材上,我常常选用孩子生活中所熟悉的美术材料,来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动,我就采用了孩子平??吹?、用过和吃到过的几种材料,通过压印的方法来装饰围巾。最后,通过“送围巾”这一环节,来增进孩子关爱他人的情感。

      活动目标
      1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
      2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。
      3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
      4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
      5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

      重点难点
      幼儿可以自己动手,并在老师的知道下完成作品。

      活动准备
      各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。

      活动过程
      一、激发兴趣
      1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样???为什么?
      2、天气越来越冷了,我就自己用白绒布,做了一条花围巾围在脖子上,这样既可以让自己暖和,还可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们,你们喜欢我的围巾吗?
      3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)
      4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。
     ?。ǜ韬⒆映浞直泶?、讲述的机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)

      二、示范讲解
      1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出?。?br />  师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”
     ?。?ldquo;小熊”: 唐 老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)
      好啊,你等等,我马上做一条送给你。
      2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?
     ?。ǖ静萦≌?、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)
      3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙???,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
      山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
      ……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
      4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!
     ?。?ldquo;小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你, 唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)
      5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)
     ?。ㄓ?ldquo;帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)

      三、幼儿操作,教师巡回指导
      1、指导孩子均匀地分布印画图案。
      2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

      四、讲评展示:
      1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧?。ǖ缡踊拧妒弊氨硌荨罚?br />  2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧?。ǚ乓衾郑菏弊氨硌荩?br />  3、把围巾送给小熊的朋友。
     ?。?“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)  操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)

      教学反思
      本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

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