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    小班社会两只小象教案反思

    日期:2019-06-23来源:幼儿园学习网

    小班社会两只小象教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿感受音乐,熟悉歌词内容,让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看两只小象教案吧。

       活动设计背景
      小班幼儿喜欢模仿,幼儿对手指游戏很感兴趣,一 听到音乐就开始用身体来表演,结合小班年龄特点,我选择了幼儿熟悉的有长长鼻子的小象,通过欣赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐,表现音乐,在玩中学,玩中乐。

      活动目标
      1、让幼儿感受音乐,熟悉歌词内容。
      2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
      3、培养幼儿合作意识,感受游戏的快乐。
      4、培养幼儿敏锐的观察能力。
      5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

      教学重点、难点
      重点:熟悉歌词内容,结合歌词进行游戏
      难点:有身体动作表现音乐

      活动准备
      经验准备:幼儿认识大象,了解其外部特征
      材料准备:两只小象的音乐和伴奏 音乐《小动物走路》

      活动过程
      导入:小动物在森林举办运动会,幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
      提问:都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答,教师小结)
      基本过程:1、教师甩动食指,请幼儿猜猜是谁来了。
      2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍,幼儿完整欣赏歌曲。
      提问:谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?
      3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作,(结合歌词内容,通过手指游戏)表演歌曲。
      4、教师创设情境,小象鼻子长大的过程,分别用2根、3根、5根手指,运用手指游戏变现歌曲。
      5、游戏:小象找朋友
      结束:森林运动会——小象拔河比赛
      活动延伸:故事《小象的奖牌》

      教学反思
      今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想:活动中孩子不配合怎么办,活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了,从中也学到了不少。
      在本次活动中,运用幼儿熟悉的音乐律动入场,幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物,能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时,有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》 很熟悉,都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时,有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作,在小象鼻子逐渐变大的过程中,幼儿很激动,仿佛自己就是一只小象,想着要努力让自己的鼻子变大变长,还会跟旁边的幼儿比比鼻子?;疃?,教师说的较少,让幼儿通过手指的变化表现歌曲,也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
      在活动小象找朋友时,由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏,幼儿跟着老师随音乐玩游戏,游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友,在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师,使得孩子抱成一团,有的孩子就被撞倒了,有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候,把好朋友抱倒在地上。
      在小象拔河比赛时,开始幼儿不太懂怎么玩,就在后面看2个老师拔,有的幼儿还在旁边为老师喊加油,看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急,都在后面拉着老师的衣服帮忙,在跟小朋友比赛时,一组的小朋友也和团结,都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉,即使全摔倒在地上了还是开心的笑着,一次次的说:”老师我们还要玩。”
      通过这次教学活动,感触很深,在活动前,因为有领导来听课就很紧张,感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张,小宝贝些就对着我喊:“谢老师,不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸,激情来了,从活动中也看到的宝贝的能干和团结,让我有了许多意外的收获??紊贤炅?,感觉还不错??煽魏笠幌?,就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中,各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够,表情也不够,特别是教师的语速过快,还有游戏活动环节的设计不完善。
      如果在让我上一次,我先要写出一个详案,把游戏活动重新设计,在让好朋友抱抱的基础上,可以让好朋友碰一碰,握一握手,可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课,请同事或有经验的老师帮忙听,帮忙找出问题,及时修改。

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