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    小班社会漂亮的糖果教案反思

    日期:2019-06-23来源:幼儿园学习网

    小班社会漂亮的糖果教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习运用各种感官感知糖果的特征,能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看漂亮的糖果教案吧。

       活动设计背景
      糖果是小班孩子们日常生活中,最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一。糖果有许多造型和包装,色彩丰富,味道不同,质地也有所不同,这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。每当聊起糖果,孩子们总是滔滔不绝、意犹未尽。根据这点,我设计了这次科学活动《漂亮的糖果》,目的是:在班里搞一次糖果大聚会,让孩子们进行一次经验的交流和分享。

      活动目标
      1、学习运用各种感官感知糖果的特征。
      2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
      3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
      4、培养幼儿敏锐的观察能力。
      5、探索、发现生活中的多样性及特征。

      教学重点、难点
      重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。

      活动准备
      1、幼儿洗净小手;
      2、各式糖果放于一个果盘内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);
      3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

      活动过程
      一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
      师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?
      幼:高兴!
      师:每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果,仔细看一看,它穿了一件什么颜色的衣服,上面都有什么图案。(分发糖果,幼儿自由选择糖果)

      二、探索糖的特征
      1、看包装
      师:你的糖果穿了一件什么颜色的衣服,上面有什么图案?
      幼:我的糖果穿了一件红色的衣服,上面有几只可爱的小兔子。
      幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有几只可爱的小猴子。
      ……
      2、摸质地
      师:请你轻轻地摸一下你的糖果,告诉我,你摸上去有什么感觉?
      幼:我的糖果是软软的,像棉花一样!
      幼:我的糖果是硬硬的,像石头一样!
      3、剥糖果
      师:教室里真闷热,我们一起帮糖果把衣服脱下来,好不好?
      4、看形状、颜色
      师:你的糖果是什么形状?什么颜色的?
      幼:我的糖果是圆形的。
      幼:我的糖果是红红的、方方的。
      ……
      5、闻气味
      师:每个糖果身上都有不同的气味,小朋友们仔细闻一闻,你的糖果身上有什么气味呢?
      幼:我的糖果是桃子味的。
      幼:我的糖果是苹果味的。
      ……
      6、尝味道
      师:请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?
      幼:我的糖果是凉凉的,像薄荷的味道。
      幼:我的糖果是甜甜的。
      ……
      7、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果,我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的,糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,摸上去有的硬、有的软,它们身上都有不同的气味,尝起来有的甜,有的酸。
      8、创编儿歌
     ?。?)老师编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听:
      糖果糖果真漂亮,有的圆,有的方,有的弯弯像小船;
      糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友们都喜欢。
     ?。?)师生复述儿歌内容。

      三、逛糖果超市,品尝几种特殊的糖果。
      1、在我们的糖果超市里,有几种很特别的糖果,你们想不想去看一看呀?(想)
      2、逛“糖果超市”,品尝特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。
      四、结束
      师:小朋友们这么喜欢这些糖果,糖果吃多了好不好,为什么?
      幼:糖吃多了牙齿会蛀掉的,还疼呢。
      师:对,我们要从小?;ぱ莱?,可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前,更不能多吃糖,平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!

      教学反思
      喜欢糖果是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。
      在教学中,孩子们能够积极参与,大胆表达。大多数幼儿达到了学习目标,但也有个别幼儿不乐意、不主动回答问题,不能够与同伴、教师进行交流。我在活动中仔细观察了每一位孩子的表现,发现问题后,及时给予鼓励和个别指导。整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。在品尝糖果这一环节中,如何让幼儿品尝是争论的焦点:一是用舌尖品尝一下,不影响下一个创编儿歌的教学;二是把糖果放入嘴里,等待孩子把糖全部吃完,这需要很长时间。反复思考后,我采用了第一种方案,达到了良好的教学效果。在活动中,老师和幼儿的关系是平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的。

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