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    小班音乐游戏猫和老鼠教案反思

    日期:2019-06-24来源:幼儿园学习网

    小班音乐游戏猫和老鼠教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律,欣赏和感受歌曲,根据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作,以及表现出猫和老鼠的音乐情景,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看猫和老鼠教案吧。

       设计背景
      音乐游戏多种多样,有纯粹在歌声中活动的,还有纯粹在乐曲声中活动的,有些是有情节、有角色的音乐游戏,内容繁简不一,然而小班幼儿年龄小,一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机,调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象,幼儿很喜欢,尤其是出现了动画片《猫和老鼠》,孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了,因此我选了这个音乐游戏《猫和老鼠》,在这个音乐游戏中,我让幼儿在玩中学,学中玩。

      活动目标
      1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律,欣赏和感受歌曲。
      2、根据歌词内容进行游戏,引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作,以及表现出猫和老鼠的音乐情景。
      3、在轻松愉快的音乐氛围中,主动地参与游戏。
      4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
      5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

      重点难点
      重点:根据歌词内容进行游戏,表现出猫和老鼠的游戏情景。
      难点:引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。

      活动准备
      老鼠头饰师幼每人一个,猫头饰一个,《猫和老鼠》录音磁带,录音机

      活动过程
      一、课前约定操:
      手指游戏《小老鼠上灯台》

      二、谈话导入
      1、师:夜深了,静悄悄的,大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷米吃,它会是谁呢?
      幼:……。
      2、师出示老鼠头饰,幼儿说出名称。
      3、师:那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗?(请个别幼儿示
      范学小老鼠走小碎步的动作,其他幼儿练习小碎步。)
      4、师小结:这几只小老鼠学得真像,他们的脚步走得又轻又快,其他的小
      老鼠们一起来学一学,走路的时候要踮着脚轻轻走,快快走,小心别让猫发现了。
      (师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来,并给与具体的肯定和鼓励)

      三、欣赏和感受音乐《猫和老鼠》
      1、完整欣赏音乐
      师:现在我们来欣赏一首歌曲,听一听歌曲里面有谁?
      2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。
     ?。?)欣赏音乐前半部分,提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。
      师:那歌曲里面的老鼠是怎样偷米吃的?(引导幼儿说出并表现出来)
      幼:瞪着小眼珠,呲着两颗牙齿。
     ?。?)播放歌曲前半部分,幼儿扮演老鼠角色。
     ?。?)欣赏歌曲后半部分,提出问题。
      师:歌曲里面的猫,是怎么出来捉老鼠的?
      幼:……。
     ?。?)播放歌曲后半部分,幼儿扮演猫的角色。
     ?。?)再次欣赏音乐,引导孩子根据歌词内容表现动作。

      四、游戏:
      猫和老鼠
      1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰,请一名配班老师饰演猫,进行游戏。
      2、请能力强孩子饰演猫,继续游戏。

      五、活动结束:
      师:我们累了,一起回家休息吧。

      教学反思
      该活动选用了幼儿生活中感兴趣的,极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在跟着音乐学做小老鼠时,他们的情绪高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学准备上有欠缺,应该把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向,努力进步。

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