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    小班语言我们的手教案反思

    日期:2019-06-26来源:幼儿园学习网

    小班语言我们的手教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道自己的有两只手,能做很多事,增强和老师的情感交流,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看我们的手教案吧。

       活动目标:
      1、知道自己的有两只手,能做很多事。
      2、增强和老师的情感交流。
      3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
      4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
      5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

      活动准备:
      轻松氛围、手袋玩偶一个

      活动过程:
      一、引题
      1、出示玩偶
      小朋友们:大家好。我叫丁丁,很高兴和大家见面,你们喜欢我吗?

      二、说一说
      1、你们知道我的小手为什么会动吗?原来是老师的手在帮我,请你们把手举起来让我看一下好吗?
      2、小手上有什么?
      3、小手能够做什么?

      三、比一比
      1、教师和幼儿比一比,同伴之间比一比,看看谁的手大,谁的手小。
      2、摸一摸
      老师闭眼抚摸每个孩子的手,闻一闻、亲一亲。
      3、找一找
      幼儿把手藏起来,教师走过去轻拍幼儿的小手,表示找到小手。
      4、抱一抱
      教师逐个抱抱孩子,亲亲孩子,并说:收的力气真大。

      四、游戏:小宝宝现场为大朋友做一件事。

      活动反思:
      小班的注意力比起小班更短,持续时间也缩短,所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍,这节课以出示小动物玩偶的形式出发,小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴,幼儿的注意力很快吸引,逐步引入下个环节。
      第二环节,说一说,以一个简单的问题:你们知道我的小手为什么会动吗,让幼儿想一想,部分幼儿只是用眼睛看,不会主动的进行言语交流,部分幼儿会根据自己的猜测在一旁说,不过大多数的家长会和自己的宝宝讨论,引导他说是老师的饿瘦再帮他,有些家长直接把正确的答案抛给幼儿,反思:教师应事先体积要求,不要将正确的答案直接给幼儿,需要引导他让他自己猜一猜,想一想。对于幼儿的发展会更好。
      接下来的环节,老师带领幼儿通过小手上有什么?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手,再通过简单的小游戏找一找,让幼儿和自己的小手亲密接触。
      在此之后,老师可以再适度加入平时的手指游戏,即能巩固,又能锻炼宝宝手指的灵活性,让宝宝知道自己的小手更能干。比如在给幼儿一次锻炼的机会,让自己的小手为大朋友做一些事,提供机会让他们再次亲密接触,可以是抱一抱,摸一摸大朋友的脸,和大朋友一起玩小手的游戏等。
      活动延伸处:老师可以交下小手那么能干,我们呢要?;の颐堑男∈?,知道些简单的?;ば∈值暮梅椒?。

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