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    中班美术手拉手教案反思

    日期:2019-06-28来源:幼儿园学习网

    中班美术手拉手教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系,能适当添画背景,表现活动的场景,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看手拉手教案吧。

       活动目标
      1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。
      2.能适当添画背景,表现活动的场景。
      3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
      4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
      5.培养幼儿的欣赏能力。

      活动准备
      油画棒,绘画纸。

      活动过程
      1.观察好朋友。
      ——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
      ——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
      2.我和好朋友手拉手。
      ——每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
      ——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
      ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。
      3.说说我的好朋友。
      ——展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
      ——启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

      活动建议
      1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。
      2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。
      3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。

      活动反思
      在美术活动《手拉手》中,我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候,很多孩子都情不自禁地拿起小手,伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画,但我发现孩子在作画过程中,握笔的姿势还是不错的,用笔也不错,画的线条不是很流畅。造成这个原因,最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点,我想通过几个方面给孩子逐步提高:

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