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    中班数学一一对应教案反思

    日期:2019-06-29来源:幼儿园学习网

    中班数学一一对应教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验,培养幼儿比较和判断的能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看一一对应教案吧。

       活动目标
      1.让幼儿学习把相关物体进行一一匹配,获得对应经验。
      2.培养幼儿比较和判断的能力。
      3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
      4.引发幼儿学习的兴趣。
      5.发展幼儿逻辑思维能力。

      活动准备
      1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
      2.动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。 3.配套幼儿用书《数学》上册。

      活动过程
      1.游戏《找朋友》
      (1)教师出示实物,启发幼儿说出各种实物名称后,再讨论哪两种实物可以做朋友,为什么?(发现实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。
      (2)启发幼儿在室内找有关联的物品,比一比谁找得又对又快。如:黑板与黑板擦,扫帚与簸箕等。
      2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片,并从左到右摆成一行,然后引导幼儿讨论:每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。
      3.分组活动幼儿分成四组活动。
      第一、二组:对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行,再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。
      第三、四组:填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等,小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。
      4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。

      课后反思
      上完后,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理,一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

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