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    幼儿园环保日:护绿小卫士  
    幼儿园环保日:护绿小卫士
    作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2011-05-25

     

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    上海延安中路幼儿园

    活动时间:延中环保日(1月10日)
    活动要求:
    了解一些常见四季树木的名称及明显特点,会区分落叶树和常绿树,体会它对我们生活的作用。
    通过认养幼儿园中的树,让孩子学会一些不同季节照顾树木的方法,激发孩子爱园情感。
     
     
    活动准备:
    1、创设环境:护绿小卫士(整合与生活环境中)
    2、认养标志及护绿记录卡。
    3、常绿树叶、落叶树叶若干,幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
    4、散文《树真好》的图书。
     
     
    活动过程:
    活动一:认养一棵树
    一、周围的树
    1.(出示汉字“树”)这是“树”,你在哪里看见过树?
    小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。
    ——这个环节,孩子们的表述基本上是经验的回顾,所以都可以围绕中心来进行。
    二、幼儿园中的树
    1、请我园的护绿李叔叔来园与孩子们一起认识我园的树。
    2、以班中的六个队为单位合作认养一棵幼儿园中的树。
    3、制作认养标志并挂在相应的树上。
     
     
    活动二:常绿树和落叶树
    1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫“常绿树”。
    2.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你各拿一片。
    ——这里用“各”字是因为,大班孩子在参加小学的面试时,会不懂一些关键词,所以在大班孩子的学习活动中,可以适时地出现一些这样的关键词。
    在活动中,孩子一开始就只拿了一片,于是,教师解释“几种东西,一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。
    3.请你看一看、摸一摸,这两种叶子有什么不一样?
    ——这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中,教师根据孩子的感受,将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上,以供归纳使用。
    在活动中,孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来,如大小,所以,在选择树叶时,应尽可能排除这些因素,而抽象出它(常绿树)的显著特征:叶厚、正面色深、有光泽。孩子对自己认养的树又有了进一步的了解。
     
     
    活动三:树真好
    一、导入活动——提问:幼儿园的一排冬青树,怎么挂上了彩色卡片?为什么?
    1、引导幼儿表达:班级值日生分六队,分别以小队的形式认养了一棵树
    2、花匠李师傅让我们小朋友知道了有些树的名称:
    桃树、盘槐树、冬青树、白玉兰、罗汉松、红枫,并挂上了树的名称
    3、小结:冬天到了,树也象小朋友一样,需要保暖,所以在教师的带领下,做了一件认养幼儿园树木,非常非常好值得夸奖的事
    二、欣赏图画本“树真好”——PPT
    1、第一编欣赏,通过欣赏,知道图画本里树的好处
    2、第二遍欣赏,大声说说图画本里树的好处,并说出图画本的名称——树真好
    3、引导幼儿说说,除了图画本说树的好处以外,还有好处吗?并与PPT上的数整合
    4、教师说说树的好处——幼儿园的屋顶要建一个有花有树的花园,幼儿园的屋顶花园,树能美化环境
    5、小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。
    三、共同讨论养护树的的简单方法:修剪、施肥、浇水、保暖
    1、认——认识了树的名字,并出示树的名字卡片,整合识字
    2、养——冬天到了,树是怎么过冬的呢?冬季如何养护?修剪、施肥、浇水、保暖,还有更好的办法吗?
    3、出示养护记录单,把更好的方法记录下来,向李师傅讨教学习。
    四、延伸活动,为每位幼儿提供图画本“树真好”,自由阅读
     
    活动四:护绿小卫士(以生活课程呈现)
    一、介绍自己队照顾小树的方法并进行记录。
    二、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。
    三、制作护绿公益  标志。
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