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    大班散文诗欣赏:春天的秘密  
    大班散文诗欣赏:春天的秘密
    作者:幼儿园  文章来源:特色教案   更新时间:2013-03-13

     

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    幼儿园大班散文诗欣赏教案:春天的秘密

    活动目标
    1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。
    2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
    3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
     
    活动准备
    1、课件:寻找春天的图画
    2、春天的挂图。

    活动过程

    一、导入

    谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?
    春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

    二、展开

    1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)
    教师:春天来了,春天有哪些变化呢?
    咱们一起来看看这些地方有什么变化?
    (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)
    教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

    2.视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。
    (1)教师有感情地朗诵诗歌。
    (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

    3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。
    (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?
    有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?
    (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。
    (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
    (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。
    4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。
    (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
    (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?
    (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

    三、延伸
    在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

    附诗歌:
    《春天的秘密》
    春天来了,春天来了,
    春天在哪儿呢?
    小河里的冰溶化了,
    河水淅沥淅沥地流着。
    小声地说:
    "春天在这儿,春天在这儿!"
    春天来了,春天来了,
    春天在哪儿呢?
    垂柳换上了嫩绿的新装,
    在微风中轻轻地飘扬。
    小声地说:
    "春天在这儿!春天在这儿!"
    春天来了,春天来了,
    春天在那儿呢?
    桃花红着脸,
    抿着小嘴,
    微笑着说:
    "春天在这儿!春天在这儿!"
    春天来了,春天来了,
    春天在哪儿呢?
    燕子飞翔在蔚蓝的天空里,
    啁啾啁啾地叫着,
    小声地说:
    "春天在这儿!春天在这儿!"
    春天来了,春天来了,
    春天在哪儿呢?
    绿油油的麦苗,
    使劲地从泥土里往上钻,
    小声地说:
    "春天在这儿!春天在这儿!"
    春天来了,春天来了,
    春天在哪儿呢?
    农民伯伯忙着播种,
    牛羊在草地上嚷:
    "春天在这儿!春天在这儿!"
    哈哈!春天真的来了!
    春天真的来了!
    我看见了春天的秘密,
    我要把它牢牢记在心里。

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